การบันทึกครั้งที่ 16

วัน พุธ ที่ 25  เมษายน  2561

ความรู้ที่ได้รับ

ชั่วโมงเรียนที่ 16 ก่อนจะเริ่มเรียนบทเรียน อาจารย์ให้นักศึกษา 3คนแรกออกมานำเสนอคำคมที่เกี่ยวกับการบริหารการศึกษาในแบบที่ตัวเองเข้าใจ สามรถอธิบายให้เพื่อนๆและอาจารย์ฟังแล้วลึกซึ้งเข้าใจได้

1.นางสาวนรากุล ธรรมชาติ

2.นางสาวพรประเสริฐ กลับผดุง

3.นางสาวธารารัตน์ โพธิ์ประสาท

ก่อนการเรียนการสอนจะมีการแจกของรางวัลชสำหรับเด็กดี จำนวน 15 คน

จากนั้นจะเป็นการนำเสนอ Model โรงเรียนทั้ง 3กลุ่ม มีดังนี้

กลุ่มที่ 1 โรงเรียนจันทร์เจ้า

นำเสนอโรงเรียนในรูปแบบพอย

นำเสนอในรูปแบบModel

กลุ่มที่ 2 โรงเรียนอนุบาลพอเพียง

นำเสนอโรงเรียนในรูปแบบพอย

 นำเสนอในรูปแบบModel

Model โรงเรียนอนุบาลพอเพียง

กลุ่มที่ 3 โรงเรียนชื่นชมนภา

*เมื่อนำเสนอทั้ง 3 กลุ่มเรียนร้อยแล้ว อาจารย์ได้บอกแนวข้อสอบปลายภาค*

**จากนั้นก็เป็นการปิดครอส์การเรียนการสอนของรายวิชา การบริหาร **

ประเมินอาจารย์ 

1. อาจารย์ได้มีการให้รางวัลสำหรับเด็กดีและยังได้เสนอแนะของการนำเสนอโรงเรียนและข้อสอบปลายภาคอีกด้วยค่ะ

ประเมินตัวเอง

1. ตั้งใจฟังเพื่อนๆแต่ละกลุ่มนำเสนอโรงเรียนอย่างดี

ประเมินเพื่อน

1. เพื่อนทุกคนตั้งใจฟังและเรียนเป็นอย่างดี

การบันทึกครั้งที่ 15

วัน พุธ ที่ 18 เมษายน  2561

หยุดเนื่องจากติดธุระ

การบันทึกครั้งที่ 14

วัน พุธ ที่ 11  เมษายน  2561

หยุดสงกรานต์

การบันทึกครั้งที่ 13

วัน พุธ ที่ 4  เมษายน  2561

ความรู้ที่ได้รับ

ชั่วโมงเรียนที่ 13 ก่อนจะเริ่มเรียนบทเรียน อาจารย์ให้นักศึกษา 3คนแรกออกมานำเสนอคำคมที่เกี่ยวกับการบริหารการศึกษาในแบบที่ตัวเองเข้าใจ สามรถอธิบายให้เพื่อนๆและอาจารย์ฟังแล้วลึกซึ้งเข้าใจได้

1.นางสาวพิชญากาญจน์ นิธิสหกุล

2.นางสาวชลนิชา สิงห์คู่

3.นางสาวพัชชา สังข์ทอง

จากนั้นจะเป็นการเข้าสู่บทเรียน เรื่อง กระบวนการนิเทศแบบกัลยาณมิตร

ความหมายการนิเทศ

จุดมุ่งหมายของการนิเทศ

เนื้อหาสาระในการนิเทศ

กระบวนการนิเทศแบบกัลยาณมิตร

- ความเป็นกัลยาณมิตรเป็นกุญแจทองที่จะไขเปิดประตูแห่งความเป็นมิตร 

- ความอ่อนน้อมถ่อมตน ยังเป็นคุณสมบัติที่คนไทยทุกคนยอมรับ 

- ความจริงใจเป็นเครื่องหล่อลื่นสัมพันธภาพ 

- ความมีน้ำใจ เป็นหยดทิพย์ที่ทำให้จิตใจชุ่มชื่นบาน 

- การใช้คำพูดที่สุภาพ จริงใจสม่ำเสมอเป็นเครื่องส่งเสริมความรู้สึกที่ดีต่อกัน 

กัลยาณมิตร ๗ ประการในการนิเทศ 

1. ปิโย - น่ารัก สบายใจ สนิทสนม ชวนให้อยากปรึกษา 

2. ครุ - น่าเคารพ ประพฤติสมควรแก่ฐานะ อบอุ่น เป็นที่พึ่งปลอดภัย        

3. ภาวนีโย - น่ายกย่อง / ทรงคุณความรู้ /ภูมิปัญญาแท้จริง และหมั่นปรับปรุงตนอยู่เสมอ   

4. อตตา จ - รู้จักพูดให้ได้ผล รู้จักชี้แจงให้เข้าใจ รู้ว่าควรพูดอะไร อย่างไร เป็นที่ปรึกษาที่ดี           

5. วจนก ขโม - อดทนต่อถ้อยคำ พร้อมที่จะรับฟังคำปรึกษา / คำถามคำวิพากษ์วิจารณ์       

6. คมภีรญจ กถ กตตา - แถลงเรื่องลึกล้ำได้ อธิบายเรื่องที่ยากให้ง่ายได้        

7. โน จฏฐาเน นิโยชเน - ไม่แนะนำเรื่องเหลวไหล แนะไปในทางเสื่อม 

องค์ประกอบของกัลยาณมิตร 

• ให้ใจ 
• ร่วมใจ 
• ตั้งใจ
• เปิดใจ 

บทบาทของผู้บริหารในการนิเทศ

1. กระบวนกัลยาณมิตร เป็นการปฏิบัติจริงในสภาพที่เป็นจริง 
2. ถ้าจะเปรียบผู้นิเทศก็เป็นเหมือนครูฝึก ( coach ) ของผู้สอน ที่จะต้องโดดลงไปร่วมคิดร่วมทำ มิใช่เพียงร้องบอกให้ผู้สอนลองผิด ลองถูก 
3. การพบปะสนทนาเมื่อเวลานิเทศ ไม่ว่าจะเป็นผู้บริหาร ครู ศึกษานิเทศก์ กรรมการศึกษา ชุมชนรอบๆสถานศึกษา 

ผู้บริหารอาจจัดระบบนิเทศเป็น 3 ลักษณะ คือ 

 1. นิเทศการจัดบรรยากาศห้องเรียน 

 2. นิเทศการจัดการเรียนการสอน

 3. การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ร่วมกันของครู 

ประเด็นสำคัญ

       หลักการสำคัญ พึงตระหนักว่าการนิเทศนั้นมิใช่การสั่งการ ตรวจสอบ บังคับบัญชา มิใช่การนิเทศกระดาษ แต่เป็นการนิเทศคน กระดาษ เป็นแผนการสอน คะแนนผลสัมฤทธิ์ หรือโครงการ เป็นองค์ประกอบที่แสดงร่องรอยการเรียนรู้ส่วนหนึ่ง แต่ที่สำคัญที่สุด      ผู้นิเทศต้องนิเทศคน พูดคุยกับครู ดูพฤติกรรมของนักเรียน สังเกตบรรยากาศและความสัมพันธ์ในสังคมเรียนรู้นั้นเพื่อเข้าถึงสถานภาพและปัญหา นำไปสู่แนวทางการนิเทศที่ถูกต้อง 

ประเมินอาจารย์ 

1. อาจารย์ได้สอนเนื้อหาที่ได้เรียนในวันนี้อย่างละเอียดถี่ถ้วน

ประเมินตัวเอง

1. ตั้งใจฟังและจดตามเนื้อหาที่อาจารย์ได้สอนในวันนี้

ประเมินเพื่อน

1. เพื่อนทุกคนตั้งใจฟังและเรียนเป็นอย่างดี

การบันทึกครั้งที่ 12

วัน พฤหัสบดี  ที่ 29  มีนาคม  2561

ความรู้ที่ได้รับ

ในวันนี้ได้เดินทางไปศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนพิทักษา เขตบางกอกน้อย กรุงเทพมหานคร

*การเดินทางไปพบอาจารย์ใต้ตึกคณะวิทย์ เวลา 06.30 จากนั้นออกเดินทางด้วยรถเมล์ 179 --> เรือ --> ขึ้นรถประจำทางที่โรงพยาบาลศิริราช --> เดินเข้าซอยและถึงที่หมาย

*จากนั้ันเป็นเวลาที่เด็กเข้าแถวทำกิจวัตรประจำวันในทุกวันที่มาเรียน 

เด็กเข้าแถวเวลา08.00 เคารพธงชาติ  สวดมนต์ ออกกำลังกาย 

*เมื่อถึงเวลาก็เข้าห้องประชุมฟังการอภิปรายความเป็นมาของโรงเรียน การบริหารในด้านต่างๆในทุกด้าน

*จากนั้นเป็นการให้ของที่ระลึกและถ่ายรูปร่วมกันทุกคน

**แบ่งกลุ่มออกเป็น4 กลุ่มใหญ่ เพื่อจะได้ไปเดินชมที่ต่างๆของโรงเรียนอย่างละเอียด

ห้องสมุด

เด็กเตรียมอนุบาลรับประทานอาหารที่โรงอาหาร

เดินดูทั้งห้องเรียนด้านบนและอีกฝั่งของตึกจะเป็นที่นอนของเด็กแต่ละสายชั้น และด้านล่างก็จะเป็นสนามเด็กเล่นที่ตกแต่งด้วยหญ้าเทียมทั้งหมดเพื่อป้องกันการบาดเจ็บของเด็กจากการหกล้ม

การบันทึกครั้งที่ 11

วัน พุธ ที่ 28  มีนาคม  2561

ความรู้ที่ได้รับ

ชั่วโมงเรียนที่ 11 ก่อนจะเริ่มเรียนบทเรียน อาจารย์ให้นักศึกษา 3คนแรกออกมานำเสนอคำคมที่เกี่ยวกับการบริหารการศึกษาในแบบที่ตัวเองเข้าใจ สามรถอธิบายให้เพื่อนๆและอาจารย์ฟังแล้วลึกซึ้งเข้าใจได้

1.นางสาไพจิตร   ฉันทเกษมคุณ

2.นางสาวภาวิดา บุญช่วย

3.นางสาวเกตุวรินทร์ นามวา

**จากนั้นจะเป็นการพูดคุยเกี่ยวกับการออกไปเยี่ยมชมผู้บริหารที่ ศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนพิทักษา เขตบางกอกน้อย กรุงเทพมหานคร

**เป็นการนำเสนอโรงเรียนผู้บริหารที่ได้ไปสัมภาษณ์ในหัวข้อดังนี้ 

1. ปรัชญา วิสัยทัศน์ การจัดการเรียนการสอน
2. ท่านมีการจัดโครงสร้างและการจัดการบริหารของท่านอย่างไร
3. ท่านยึดหลักการแนวทฤษฎีการบริหารใดมาใช้ในการบริหารการจัดการศึกษาของท่าน
4. ท่านมีการนิเทศและติดตามผลการปฎิบัติงานของครูและบุคลากรของท่าน
5. ท่านมีการทำงานร่วมกับผู้ปกครองท้องถิ่นและชุมชนอย่างไรบ้าง

กลุ่มที่ 1 โรงเรียน

กลุ่มที่ 2 โรงเรียน

กลุ่มที่ 3 โรงเรียน สันติสุขวิทยา

ประเมินอาจารย์ 

1. อาจารย์ได้ฟังนักศึกษานำเสนอวิดีโอหรือพอยในการไปสัมภาษณ์ผู้บริหาร

ประเมินตัวเอง

1. ตั้งใจฟังเพื่อนนำเสนอและตั้งใจนำเสนองานของกลุ่มตัวเองเป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน

1. เพื่อนทุกคนตั้งใจฟังและนำเสนอเป็นอย่างดี

การบันทึกครั้งที่ 10

วัน พุธ ที่ 21  มีนาคม  2561

ความรู้ที่ได้รับ

ชั่วโมงเรียนที่ 10 ก่อนจะเริ่มเรียนบทเรียน อาจารย์ให้นักศึกษา 3คนแรกออกมานำเสนอคำคมที่เกี่ยวกับการบริหารการศึกษาในแบบที่ตัวเองเข้าใจ สามรถอธิบายให้เพื่อนๆและอาจารย์ฟังแล้วลึกซึ้งเข้าใจได้

1.นางสาววนิดา   สาเมาะ

2.นางสาวปรียานุช   ปานกลาง

3.นางสาวบงกช  เพ่งหาทรัพย์

**จากนั้นจะเป็นการเรียนการสอนในเนื้อหา เทคนิคการเสริมสร้างบุคลิกภาพที่ดีสำหรับการเป็นผู้บริหาร

เราจะเรียน ความหมายของบุคลิกภาพ -->ภายนอกและภายใน

ประเภทของบุคลิกภาพ

• บุคลิกภาพภายนอก คือ สิ่งที่เห็นได้ชัดเจนจากภายนอกของแต่ละคนสามารถที่จะปรับปรุงแก้ไขได้ง่าย ใช้เวลาไม่นาน
• บุคลิกภาพภายใน  คือ สิ่งที่อยู่ภายในจิตใจ หรืออุปนิสัยใจคอที่มองไม่เห็น สัมผัสไม่ได้  แก้ไขได้ยาก

การจำแนกบุคลิกภาพ 4 แบบ (Harris 1973)

การยอมรับตนเอง หน้าต่างของ  Johari’s windor ,1955

   ในแต่ละครั้งที่เราต้องพบเจอผู้คนในองค์กรหรือนอกองค์กร การสนทนา การแสดงความคิดเห็น หรือการพูดให้ความรู้ การนำเสนองานต่างๆ นั้น ควรประกอบด้วย 3 ส่วน คือ เนื้อหาสาระของคำพูด 7% น้ำเสียง 38% กิริยาท่าทาง (บุคลิกภาพ) 55%

สาเหตุที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพ คือความท้อถอย

• ความท้อถอยทางด้านอารมณ์ 
• ความท้อถอยที่เกิดจากสัมพันธภาพกับบุคคลอื่น
• ความท้อถอยที่เกิดจากการไม่ประสบความสำเร็จในการทำงาน

แนวทางและวิธีการในการแก้ไขอาการท้อถอย

1. ทุกสิ่งทุกอย่างต้องแก้ไขที่ตัวเราเองเท่านั้น
2. อย่าเป็นคนตั้งความหวัง ความปรารถนาที่สูงสุดเอื้อม
3. สร้างเจคติเรื่องงานใหม่ให้ท่านคิดว่า “งานคือชีวิต ชีวิตคืองานบันดาลสุขทำงานให้สนุกเป็นสุขเมื่อทำงาน”
4. มองหาจุดมุ่งหมายในชีวิตใหม่

ครูกับการพัฒนาตน

1. การพัฒนาตนเป็นการที่บุคคลพยายามหาวิธีการที่เหมาะสมเพื่อให้ตนเองก้าวไปสู่การเป็นผู้มีบุคลิกภาพที่สมบูรณ์
2.ครูควรพัฒนาด้านวิชาชีพและด้านการเป็นสมาชิกของสังคม

การพัฒนาตนเองควรประกอบด้วยขั้นตอน 
1. พยายามค้นพบตนเอง ทำความรู้จักตนเอง
2.การยอมรับตนเอง
3.การหาทางพัฒนาจุดอ่อนหรือส่วนที่เราไม่พอใจที่อยู่ในตัวเรา (bed me) ให้ดีขึ้น (good me)

หลักและวิธีเสริมสร้างบุคลิกภาพ

1. การรักษาสุขภาพอนามัย
2. การดูแลร่างกาย
3. การแต่งกาย
4. อารมณ์
5. ความเชื่อมั่นในตนเอง
6. การพัฒนาบุคลิกภาพด้านความรู้สึกนึกคิด
7. การพัฒนาบุคลิกภาพด้านกายบริหารทรวดทรง
8. การพัฒนาบุคลิกภาพด้านการเรียนรู้

ประเมินอาจารย์ 

1. อาจารย์ในวันนี้ตั้งใจสอนอย่างทุกวัน

ประเมินตัวเอง

1. สัปดาห์นนี้ตั้งใจเรียนจากชีทที่อาจารย์ได้แจก

ประเมินเพื่อน

1. เพื่อนตั้งใจเรียนเหมือนทุกวันและตั้งใจฟัง